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谁夺走了我们的孩子 会宁学霸谈高考公平——是谁偷走了我们的青春

导语:智行谈高考公平——是谁偷走了我们的青春 01 高考很重要 高考的重要性怎么强调也不过分,甚至会决定人的一生。 高考曾经可以改变个人的命运,从一个山沟沟变成身着光鲜的

智行谈高考公平——是谁偷走了我们的青春

01 高考很重要

高考的重要性怎么强调也不过分,甚至会决定人的一生。

高考曾经可以改变个人的命运,从一个山沟沟变成身着光鲜的城里人。

高考也是一个指挥棒,无数的人、无数的行业跟随者她的步伐而前进。

高考也是国家的一个发展进步的缩影,人才的选拔和分类也是通过她来完成。

而最后一点,我想是高考之本意,前述三点只是她的引申之意。

事实上,再有不到一个月的时间,有欢喜有焦虑,高考已迫在眉睫,学生紧张,甚至家长和老师更紧张……如此,使得高考已经不是一场考试本身了,也渐渐脱离了高考之本意了。

02、高考是什么

高考是高等学校从高中学生中利用全国统一考试选拔学生的一个考试,素有“千军万马过独木桥”一说,过者则顺风顺水,否则则逆风逆运。

在古代,高考相当于科举考试中殿试,差不多算是最后一个大的考试难关了。

建国后,曾经由于“文革”的影响及知识青年上山下乡的运动,高考曾一度停止。而上山下乡青年中曾经有前国务院总理温jiabao的妻子兰州大学地理地质系毕业的张插队我们甘肃会宁县甘沟乡。

直到77年恢复高考,底层上升的通道重新开启,积攒了几年才华的大龄青年重新有了上大学的机会。而这种机会是难得的,当年的恢复高考的前三届学生人才辈出,先后在国家建设中发挥了重要作用。

90年代后期,高考成了贫困山区有志青年的唯一出路,“三苦两乐”的会宁教育精神名传天下,西北高考状元县成为继“红军会师”之后的另一标签,民族脊梁莫过如此。

03、高考公平么

一直到1999年,国家层面制定了新的大学招生方案,大学开始了扩招,总的高考升学率逐年客观增长。目前接近50%的高等教育毛入学率。

而近几年来,一则高考招生的多元化,如特长生、提前批申请等等;二则各种加分政策,使得高考招生的公平性饱受质疑。

据报道,高考所谓不公平主要体现在:

1、不同省份试卷难易程度的不同;

2、同一试卷不同省份划分录取参考线的不同;

3、不同地区重点大学招生人数倾斜程度不同;

4、高考移民现象的屡禁不止;

5、其他不公平现象。

上图的原因,笔者思考如下:

1、各个省985高校本身数量就有差异,举例来说,河南高考大省,985高校却没有,而每个985高校都倾向于自己省招生比例高,这使得高考大省竞争更加激烈,客观会促生高考移民现象;

2、985高校在各个省的招生名额也有很大差别,依照什么原则为宜呢?按照实际高考人数,按照一定比例录取呢?还是一个省给定一定人数呢?都需要我们去认真思考;

04、关于高考移民

最近报道的,目前发现的高考移民有两种:

一方面从河北挖尖子生入广东户籍,在深圳高考;另一方面招广东的孩子,学籍挂在富源,送去衡水上课,再回深圳高考。

而这样的情形在其他省市也是广泛存在。

我想,教育部一直在强调,也是在严厉打击这样的行为。

因为,这样的高考移民方式,造成了高考的不公平。

对其他考生来说,严重不公平。

如果教育部门、校长老师及家长学生继续一意孤行,势必会自食恶果!

试想,如果一个学生娃发现这样的捷径可以成功,那么他未来的人生路,必然会一再选择走捷径,终究会葬送大好青春,而铤而走险以身试法,这样的惨痛教训还少吗?!官吏中有省部级大员曾经的高考状元等等。

05、当下如何做

1、个人层面,遵纪守法,奋发图强,做好高考复习和准备,以期发挥好,实现自己的理想和抱负;

2、学校和教育部门,认真调研,遵纪守法,不要为了所谓名利而忘记教育本质,让剧场效应累了学子误了一代人;

3、国家层面,严格执法,杀一儆百,让高考更加公平,做好统筹教育资源,适当向中西部贫困地区倾斜,从九年义务教育及高中阶段教育入手,让素质教育逐渐走入校门,以期实现人的全面发育和健全人格的形成……

附:剧场效应

“剧场效应”或许可在一定程度上解释:当第一排观众站起来,后排观众也只能无奈站起。同理,当周围很多孩子“抢跑”,其他家长也无法淡定,只能“跟跑”。

因此,减负更是一场观念的转变。望子成龙,希望孩子受到更好的教育本无可厚非,但家长们必须保持理性。首先要分清“课业”与“负担”。学校里的正常教育教学,属于课业与学业,是学生成长阶段必须付出的努力,家长应负起责任、督促完成;而违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的部分,则属于负担,必须“减下”。其次要分清“应试”和“能力”。培训机构不是不能上,而是不该上应试课程。家长们应将培训的关注点更多放在满足孩子选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质方面,因为对孩子的成长来说,积极向上的性格、持续学习的能力才是更宝贵的财富。

“顺木之天,以致其性”,每个孩子都有自己的兴趣与特点,如果只为提高成绩而强行加压,很可能拔苗助长、适得其反。家长们必须转变观念,摒弃盲从与攀比,只有这样,“剧场效应”才能慢慢消退。

智行,刘贵权,市作协会员,工程师,会宁学霸,高效学习方法首创者。硕士,中国地质学会会员,中国矿物岩石地球化学学会终身会员,《中国黄金报》、自然资源部地质出版社特约撰稿人。曾获两项省部级科学技术奖、地质找矿成果奖。哲理散文获院士点赞。文字中蕴含哲理,生活中体悟真情,岁月中感怀逝去,自强不息,与慢性肾衰竭、尿毒症作斗争近两年。目前主要经营御捷电动汽车、速尔快递、红川白酒批发零售、贝基微商全国总经销商等。

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