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儿童理财 八岁的孩子都学会理财了,你还学不会吗?

导语:在美国洛杉矶市,每当约翰夫妇带着8岁男孩亨利和他的双胞胎弟弟杰克森去超市时,兄弟俩从来就不考虑东西的价钱,只要自己喜欢,管它有用没用,统统将东西扔进购物车里。 约输夫妇觉得兄弟俩这样下去不行,他们认真学习了经济学教授凯文·查尔斯和芝加哥大学埃里克·赫斯特所作的研究,“儿童时期的理财方式往往会跟随一个人的终生”。约翰夫妇开始琢磨如何教孩子理财,经过不断实验、失败、再实验,他们终于总结出一套“约翰理财法”——让孩子花自己的钱!

在美国洛杉矶市,每当约翰夫妇带着8岁男孩亨利和他的双胞胎弟弟杰克森去超市时,兄弟俩从来就不考虑东西的价钱,只要自己喜欢,管它有用没用,统统将东西扔进购物车里。

约输夫妇觉得兄弟俩这样下去不行,他们认真学习了经济学教授凯文·查尔斯和芝加哥大学埃里克·赫斯特所作的研究,“儿童时期的理财方式往往会跟随一个人的终生”。约翰夫妇开始琢磨如何教孩子理财,经过不断实验、失败、再实验,他们终于总结出一套“约翰理财法”——让孩子花自己的钱!

平时,约翰夫妇会给亨利和杰克森一些零用钱,亨利将零用钱用于购买棒球卡,杰克森则每周光顾游戏软件商店。现在,约翰夫妇决定不给他们零用钱,而是为他们各自开设一个账户,他们每人一张卡,这样,亨利和杰克森每个月都会收到银行的账单,这样做相当的方便,亨利和杰克森也很喜欢,因为当他们想要买东西时,他们就可以不用再向爸爸妈妈要钱了,只要直接刷卡或者去提款机取钱就行了。

没过几个月,亨利对购买棒球卡的兴趣越来越小,他开始喜欢上每月看账单,看着自己账户里的钱不断增加而不是越来越少。杰克森呢,虽然并没有完全放弃逛游戏软件商店的嗜好,但光顾的次数较从前也越来越少,开始慢慢地变得节省起来。

约翰夫妇问兄弟俩有何感受,兄弟俩一本正经地回答道:“以前感觉拿的都是你们的钱,现在感觉账户里的钱是自己的,花了就少了!”

后来,当约翰夫妇全家一起逛街购物时,夫妇俩每次给孩子10美元,告诉他们花剩的钱,自己可以存起来。结果,两个孩子的花费明显减少了,现在兄弟俩想得更多的是如何将钱存进自己的账户里。

会花钱、舍得花钱,已为当今许多孩子的消费特点。对此,虽然父母们也很头痛,但我国像约翰夫妇这样研究如何控制孩子“乱花钱”问题的父母并不多见,虽然他们的生活背景和环境与我们的大不相同,但其方法和思想精髓还是值得我们借鉴的。

实际上每个孩子都有些小自私的输夫妇就是利用孩子的这种心理,满足了他们这种小小的虚荣心,帮助孩子自己掌握并规划理财,达到成人理财的效果,实现他们的自尊和满足感。从小对孩子进行严格的教育,也应该教会他如何使用钱,这是一种素质。它是直接关系到人一生中的发展和幸福的一个重要因素。

理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具有的最重要的能力之一,这种能力的培养应从少儿阶段就开始进行,做得愈早,效果愈佳,否则将会非常被动。

孩子是最容易犯错误的人,但并非就是该宽容的人。年少的孩子不具备固定的收入,不具备成熟的金钱意识,他们不知道怎样管理好自己的钱,但有强烈的使用钱的要求和欲望。

这就容易导致孩子在用钱方面极易出现种种错误,这些错误直接关系到他们本身的成长,关系到他的发展和前途。

通过对一些孩子的观察和研究,可以发现他们都有非常相似的错误:滥用父母的钱;现在享用,以后付钱;只把钱看成是现在买某种东西的一种工具;没有存钱积累的习惯,花掉的比积攒的多;钱在被花掉之前,已经有过好多次的购买欲望了;买东西时,把身上的钱花个精光;只在花钱时才有一种满足感;轻易相信别人付出的承诺;不作计划。

这些都是孩子在使用钱上经常容易犯的错误。帮助他们克服这些错误,树立起码的、正确的金钱观,培养他们拥有将来必备的能力,是每个家庭的基本责任和义务。

有的父母无偿地向自己未成年的孩子提供金钱,一味无条件地满足孩子的花钱要求,过分放纵孩子的物质欲望,这只能助长孩子的恶习,当他们在成年以后靠自己有限的收入生活时,一旦需要做出影响自己经济境况的重要决定,就显得手足无措,既缺乏能力也缺乏心理上的应变力。

孩子们怎样才能懂得金钱的价值呢?有些家长培养出了依赖感很强的孩子,而有些家长却培养出了独立能力较强的孩子,如果你在花钱方面能够给孩子提供明确而实用的指导原则,你就更有可能培养出将来能够在竞争激烈的商品社会中站住脚的孩子。

那么,如何让孩子正确使用金钱呢?

(1)教孩子学会储蓄

孩子们小的时候,没有一个储蓄罐实在是一种缺憾。孩子们长到3岁的时候,家长就可鼓励他们把自己的零花钱储存起来。鼓励孩子把一部分自己积攒的钱拿到银行存起来。让孩子们自己拿着存折,如何使用由他们自己负责。这种做法可以帮助孩子养成终生储蓄的好习惯。

(2)适当给予零花钱

家长给孩子发零花钱时,应该考虑到孩子可用它来买些什么。不同年龄段的孩子,有不同的需求,但一张有代表性的“购物单”可以包括点心、礼物、玩具、衣服及娱乐场所的门票。当孩子对你说:“我想要…”时,你注视着他或她,并且问道:“你认为你买得起吗?”这么一说,你就没有什么压力了;具体决定都由他自己来做好了。

(3)家中的经济状况要适当让孩子了解

孩子们没有必要知道家庭预算的每一个细节,然而,如果他们对家中的经济状况一无所知的话,他们又怎么会乐意接受家长在花钱方面对他们做出的限制呢?

(4)把有关你的工作情况告诉孩子

如果孩子不知道家长是如何靠辛勤工作给家里挣钱的话,那么他们就不会把金钱与工作紧密地联系起来。孩子们到了上小学的年龄,家长就可以把一个人如何靠努力工作来谋生的道理讲给孩子们听。

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